Thomas (blind) in einer Regelgrundschule. Erfahrungen mit der Betreuung eines blinden Grundschülers über vier Jahre. < Literatur

Thomas (blind) in einer Regelgrundschule. Erfahrungen mit der Betreuung eines blinden Grundschülers über vier Jahre.

Titel:	Thomas (blind) in einer Regelgrundschule. Erfahrungen mit der Betreuung eines blinden Grundschülers über vier Jahre.
Form:	Aufsatz / Artikel
Autor(en):	Wolfgang Drave,Klaus Wißmann
Jahr:	1993
Auflage:	1
Herausgeber:	Verband der Blinden- und Sehbehindertenpädagogen e. V.
Verlag:	VzfB
Verlag Ort:	Hannover
Veröffentlicht in:	Ganzheitlich bilden, Zukunft gestalten. 31. Kongress der Blinden- und Sehbehindertenpädagogen, Marburg 26. - 30. Juli 1993.
Seite (von-bis):	458-473
Auszug:	In dem Artikel berichten die Eltern und der Integrationslehrer ausführlich über die Integration eines blinden Jungen in die Regelgrundschule. Themen sind u.a.: Vorgeschichte Organisatorische Maßnahmen und Materialbeschaffung Zusammenarbeit mit den Regelschullehrern Schulische Entwicklung Elternarbeit Weitere Berichte über Thomas finden sich in: Drave, W. (Hrsg.) (1989): 1. Klasse Regelschule, blind. Eltern und Lehrer blinder Kinder an Regelgrundschulen berichten. Würzburg: Ed. Bentheim Wißmann, K. (1997): Thomas, 5. Klasse Gymnasium. Erfahrungen mit der Beratung und Unterstützung eines blinden Schülers nach vier Grund- und zwei Hauptschuljahren. In: Drave, W.; Wißmann, K. (Hrsg.): Der Sprung ins kalte Wasser. Integration blinder Kinder und Jugendlicher in allgemeinen Schulen. Würzburg: Ed. Bentheim