ISaR Projekt

Hinz weist der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik die Aufgabe zu, sich an der Weiterentwicklung der inklusiven Schule zu beteiligen. Diesen inklusiven Auftrag verordnet er auch den blinden- und sehbehindertenpädagogischen Einrichtungen: "...auch sie haben einen inklusiven Entwicklungsauftrag, die sie als besondere Einrichtungen überflüssig werden lässt und in allgemeine Einrichtungen umwandelt." (S. 15)
Für diese Einrichtungen ist dies eine echte Zumutung, da diese Einrichtungen ja eine Reaktion auf die geringen Chancen von blinden und sehbehinderten Schülern an allgemeinen Schulen sind. Solange sich die allgemeinen Schulen nicht grundlegend ändern (womit nicht zu rechnen ist), wird ihnen so eine wichtige Alternative für einen guten Blidungsabschluss genommen.