Zur Rolle von gleichbetroffenen Peers für blinde/ sehbehinderte Jugendliche in der Integration
empfehlen| Titel: | Zur Rolle von gleichbetroffenen Peers für blinde/ sehbehinderte Jugendliche in der Integration |
|---|---|
| Form: | Aufsatz / Artikel |
| Autor(en): | Manfred Hintermair,Johannes Hennies,Vera Heyl |
| Jahr: | 2015 |
| Anzahl Seiten: | 11 |
| Herausgeber: | Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik |
| Verlag: | edition bentheim |
| Verlag Ort: | Würzburg |
| Seite (von-bis): | 115-125 |
| Auszug: | "In der nachfolgend vorgestellten Studie wurde eine Gruppe von blinden/ sehbehinderten einzelintegriert beschulten Jugendlichen mit einem Peer-Fragebogen sowie weiteren in der Forschung oft genutzten Instrumentarien zur Lebensqualität, zur sozial-emotionalen Entwicklung und zum Integrationserleben untersucht, um zu überprüfen, wie sich die Situation in Bezug auf Peer-Kontakte mit Gleichbetroffenen darstellt." (Quelle: Abstract des Artikels ) |