Zur Bedeutung qualitativ-ethnographischer Methoden für die integrationspädagogische Forschung.
empfehlen| Titel: | Zur Bedeutung qualitativ-ethnographischer Methoden für die integrationspädagogische Forschung. |
|---|---|
| Form: | Sammelwerk / Herausgeberwerk |
| Autor(en): | Hans Eberwein |
| Jahr: | 1999 |
| Auflage: | 5 |
| Herausgeber: | Eberwein, H. |
| Verlag: | Beltz |
| Verlag Ort: | Weinheim, Basel |
| Veröffentlicht in: | Integrationspädagogik. Kinder mit und ohne Behinderung lernen gemeinsam. Ein Handbuch. |
| Seite (von-bis): | 369-376 |
| Auszug: | EBERWEIN spricht sich für den stärkeren Einsatz qualitativ-interpretativer Verfahren aus. Ethnographie dient als Zugang zum Verstehen von Handlungen des Subjekts sowie spezifischer Lebenswelten. |