Schülerinnen und Schüler mit schwerer und mehrfacher Behinderung im Gemeinsamen Unterricht der Sekundarstufe I. Erfahrungen an der Gesamtschule Köln-Holweide < Literatur

Schülerinnen und Schüler mit schwerer und mehrfacher Behinderung im Gemeinsamen Unterricht der Sekundarstufe I. Erfahrungen an der Gesamtschule Köln-Holweide

Titel:	Schülerinnen und Schüler mit schwerer und mehrfacher Behinderung im Gemeinsamen Unterricht der Sekundarstufe I. Erfahrungen an der Gesamtschule Köln-Holweide
Form:	Aufsatz / Artikel
Autor(en):	Michael Schwager
Jahr:	2003
Herausgeber:	Wolfgang Lamers, Theo Klauß
Verlag:	Verlag selbstbestimmtes Leben
Verlag Ort:	Düsseldorf
Veröffentlicht in:	...alle Kinder alles lehren! - Aber wie? Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen
Seite (von-bis):	203-211
Auszug:	Inhaltsverzeichnis: Schülerinnen und Schüler mit schwerer und mehrfacher Behinderung im Gemeinsamen Unterricht der Sekundarstufe I Schwerbehinderte Schüler im Gemeinsamen Unterricht Maßnahmen zur Einbindung schwerbehinderter Schüler in den Gemeinsamen Unterricht Offene Fragen und Probleme Der Autor unternimmt den Versuch, "einige Erfahrungen mit der Beschulung schwer- und mehrfachbehinderter Schüler im Gemeinsamen Unterricht an der Gesamtschule zu bündeln" (Schwager, M.)