Prinzipien einer inklusiven Pädagogik < Literatur

Prinzipien einer inklusiven Pädagogik

Titel:	Prinzipien einer inklusiven Pädagogik
Form:	Internetpublikation
Autor(en):	Georg Feuser
Jahr:	2011
Veröffentlicht in:	Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft Nr. 2/2001
Auszug:	Integration umschreibt die Idee vom Erhalt bzw. der Wiederherstellung gemeinsamer Lebens- und Lernfelder für behinderte und nichtbehinderte Menschen, um der Erweiterung der Entwicklungsmöglichkeiten aller willen. Das "Besondere" der Pädagogik, derer wir für Integration bedürfen, liegt nicht in der "Besonderung" der Kinder und Schüler, sondern im "allgemeinen" der Grundlagen menschlicher Entwicklung und menschlichen Lernens, im "allgemeinen" einer basalen, subjektorientierten Pädagogik. Dieses "Allgemeine" herauszuarbeiten, ist das Spezielle unserer Arbeit; es in der "Besonderung" (der Kinder und Schüler) zu suchen, ist ein Irrweg! (Quelle: aus dem Text)