Integration und/oder Kooperation? Wohin mit der Sonder-Pädagogik?
empfehlen| Titel: | Integration und/oder Kooperation? Wohin mit der Sonder-Pädagogik? |
|---|---|
| Form: | Aufsatz / Artikel |
| Autor(en): | Georg Feuser |
| Jahr: | 1993 |
| Auflage: | 1 |
| Veröffentlicht in: | Behindertenpädagogik, 32, Heft 1 |
| Seite (von-bis): | 2-22 |
| Auszug: | Feuser kommt zu dem Ergebnis, dass Integration auf lange Sicht die Sonderpädagigik der Sonderschule und die Sonderpädagogik der Regelschule nicht braucht, somit auch keine "Sonder"-PädagogInnen. Statdessen sollen im Team Spezialisierungen eingebracht werden, z.B. Kompetenzen in Entwicklunbgs- und Förderdiagnostik zur "Tätigkeitsstrukturanalyse" und deren Umsetzung in didaktische Strukturen.Eine behindertenpädagogische Grundqualifikation und Spezialisierung soll auf jeder Stufe der Lehrerausbildung erworben werden können. |