Inklusion: Dabei sein ist alles?
empfehlen| Titel: | Inklusion: Dabei sein ist alles? |
|---|---|
| Form: | Aufsatz / Artikel |
| Jahr: | 2008 |
| Veröffentlicht in: | blind - sehbehindert, Zeitschrift für das Sehgeschädigtenbildungswesen, Jg. 128, Heft 2 |
| Seite (von-bis): | 155-158 |
| Auszug: | Markus Lang fordert ein aktives Mitgestalten der Debatte um die Inklusion. Die unterrichtlichen Bedürfnisse und Erfordernisse blinder und sehbehinderter Kinder und Jugendlicher scheinen bei den derzeitigen "inklusiven" konzeptionellen Überlegungen keine Rolle zu spielen. Er stellt die Frage nach den Konsequenzen der Umsetzung der Inklusion für die Blindenpädagogik und mahnt die Berücksichtigung fundierter blinden- und sehbehindertenpädagogischer Kompetenzen beim "inklusiven" Unterricht an. |