Die Vorzüge der Montessori-Pädagogik für die gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder.
empfehlen| Titel: | Die Vorzüge der Montessori-Pädagogik für die gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder. |
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| Form: | Sammelwerk / Herausgeberwerk |
| Autor(en): | Theodor Hellbrügge |
| Jahr: | 1999 |
| Auflage: | 5 |
| Herausgeber: | Eberwein, H. |
| Verlag: | Beltz |
| Verlag Ort: | Weinheim, Basel |
| Veröffentlicht in: | Integrationspädagogik. Kinder mit und ohne Behinderung lernen gemeinsam. Ein Handbuch. |
| Seite (von-bis): | 237-244 |
| Auszug: | Integration wird hier zunächst aus sozialpädiatrischer Sicht beschrieben. Dann folgt eine Darstellung der Montessori-Pädagogik und ihrer Vorteile für die gemeinsame Erziehung. |