Didaktische Probleme und Lösungsmöglichkeiten behinderungsspezifischer Betreuung Blinder und Sehbehinderter in Regelschulen < Literatur

Didaktische Probleme und Lösungsmöglichkeiten behinderungsspezifischer Betreuung Blinder und Sehbehinderter in Regelschulen

Titel:	Didaktische Probleme und Lösungsmöglichkeiten behinderungsspezifischer Betreuung Blinder und Sehbehinderter in Regelschulen
Form:	Sammelwerk / Herausgeberwerk
Autor(en):	Rudolf Schindele
Jahr:	1978
Auflage:	1
Herausgeber:	Verband der Blinden- und Sehbehindertenpädagogen e.V.
Verlag:	VzFB
Verlag Ort:	Hannover
Veröffentlicht in:	Kongreß für Sehgeschädigtenpädagogik, Waldkirch, 24. - 28. Juli 1978.
Seite (von-bis):	526-554
Auszug:	Der Artikel gliedert sich in zwei Hauptteile: Im ersten Teil geht es um die Aufgaben einer speziellen Didaktik des Unterrichts bei Sehgeschädigten, spezielle unterrichtlich-erzieherische Bedürfnisse, den Bezug zwischen der äußeren Organisationsform der Betreuung und der Verwirklichung sehgeschädigtengemäßer Erziehung und die Aufgabe der Sehgeschädigtendidaktik beim Aufbau eines integrierten Betreuungssystems. Der zweite Teil beschäftigt sich mit Grundproblemen sehgeschädigtenspezifischer Betreuung in Regelschulen, Sonderschul- und Regelschulbetreuung in Baden-Württemberg, Sehgeschädigtenschulen als Garant spezifischer Betreuung in integrierten Programmen, Aufgaben, die für eine erfolgreiche Unterrichtung im Rahmen der Regelschule erfüllt sein müssen und Leistungen, die Eltern zur Unterstützung und Ergänzung erbringen können.