Braucht eine „integrative“ Pädagogik eine neue Diagnostik?
empfehlen| Titel: | Braucht eine „integrative“ Pädagogik eine neue Diagnostik? |
|---|---|
| Form: | Sammelwerk / Herausgeberwerk |
| Autor(en): | Karl Dieter Schuck |
| Jahr: | 1990 |
| Auflage: | 1 |
| Herausgeber: | Schuck, K. D. |
| Verlag: | Hamburger Buchwerkstatt |
| Verlag Ort: | Hamburg |
| Veröffentlicht in: | Beiträge zur integrativen Pädagogik. Weiterentwicklung des Konzepts gemeinsamen Lebens und Lernens Behinderter und Nichtbehinderter. |
| Seite (von-bis): | 101-121 |
| Auszug: | SCHUCK beschäftigt sich auf dem Hintergrund von Integration mit dem Begriff der Förderdiagnostik. Er kritisiert die Konzentration auf Methoden und die Vernachlässigung theoriebezogener Gesichtspunkte. |