Ansätze einer systemischen Theorie und Beobachtung sonderpädagogischen Beobachtens von "Lernbehinderung" < Literatur

Ansätze einer systemischen Theorie und Beobachtung sonderpädagogischen Beobachtens von "Lernbehinderung"

Titel:	Ansätze einer systemischen Theorie und Beobachtung sonderpädagogischen Beobachtens von "Lernbehinderung"
Form:	Aufsatz / Artikel
Autor(en):	Rolf Balgo
Jahr:	2003
Auflage:	1
Herausgeber:	Balgo, Rolf
Verlag:	verlag modernes lernen
Verlag Ort:	Dortmund
Veröffentlicht in:	Lernen und Lernprobleme im systemischen Diskurs
Auszug:	Aus dem Inhalt: Beobachten als Unterscheiden und Bezeichnen Beobachten als Beschreiben, Bewerten, Erklären Lernen, Nicht-Lernen und Lernbehinderung als Erklärungsprinzipien Die Beobachtung der Beobachtung von Lernen, Nicht-Lernen, Lernbehinderung Die Beobachtung der Beobachtung von Lernbehinderung Lernbehinderung als Störung des Beobachters Lernbehinderung als nicht gelungener kommunikativer Umgang mit Verschiedenheit Kommunikative Koordination von Verschiedenheit als Aufgabe einer Pädagogik bei Lernproblemen