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"Nicht nur die Schülerschaft einer Schule oder einer Klasse, sondern jede Lerngruppe und im Weiteren auch jede Schule mit ihren Methoden und ihrem Curriculum ist als heterogen zu denken, so dass es der Inklusion nicht darum geht, Einheitlichkeit zu schaffen, sondern 'alle Barrieren in Bildung und Erziehung für alle SchülerInnen auf ein Minimum zu reduzieren'(Booth;Ainscow 2003,11)." Bei dieser beforderten vollständigen Preisgabe von Homogenität fragt sich aber, bezogen auf was denn die Barrieren reduziert werden sollen? D.h. wer legt die Erziehungs- und Bildungsziele nach welchen Maßstäben fest? |
