Analyse behindernder Bedingungen als Grundlage für selbstorganisiertes Lernen. < Literatur

Analyse behindernder Bedingungen als Grundlage für selbstorganisiertes Lernen.

Titel:	Analyse behindernder Bedingungen als Grundlage für selbstorganisiertes Lernen.
Form:	Aufsatz / Artikel
Autor(en):	Konrad Bundschuh
Jahr:	1998
Auflage:	1
Herausgeber:	Eberwein, Hans; Knauer, Sabine
Verlag:	Beltz
Verlag Ort:	Weinheim, Basel
Veröffentlicht in:	Handbuch Lernprozesse verstehen. Wege einer neuen (sonder-)pädagogischen Diagnostik.
Seite (von-bis):	165-181
Auszug:	Der Text gliedert sich wie folgt: Einführung in die Problemstellung Behindernde Bedingungen als kreisförmige Interaktionsprozesse Behindernde Bedingungen im Kontext soziologischer und systemischer Aspekte Vom gestörten zum selbstorganisierten Lernen Selbstorganisiertes Lernen durch didaktische Analyse und Förderdiagnostik Selbstorganisiertes Lernen als individueller Prozess Erlernen des Lernens